Programme d’éducation spécialisée :
Accompagnement à la Mobilité
DESCRIPTION GÉNÉRALE
Le programme mobilité est un atelier hebdomadaire ouvert à tous à partir de 12 ans permettant d’accompagner l’élève dans son apprentissage à l’utilisation des moyens de déplacements.
Le programme mobilité encadre les élèves dans le développement de leur autonomie sur les trajets quotidiens : se déplacer en tant que piéton, conduire un vélo ou une voiture pour les plus âgés et se déplacer en transports en commun.
La mobilité est également une source de participation sociale à la vie en société puisqu’elle permet de se déplacer, notamment, sur les lieux de stages.
objectifs 1 : observer et apprendre
- Savoir comment se comporter à l’extérieur, en ville ou à la campagne en tant que piéton.
- Apprendre le code de la route et les signalisations.
- Connaître les notions de sécurité pour ne pas se mettre en danger ou autrui.
- Comprendre les affichages, horaires des transports en commun et les comparateurs d’itinéraires.
- Effectuer la préparation de son déplacement (itinéraire, changement de situation, de transports etc.).
objectifs 1 : être autonome
- Savoir préparer son itinéraire.
- Se rendre d’un point A à un point B en toute autonomie.
- Se déplacer avec des moyens de transports (vélo, transports en commun, voiture) en sécurité et autonomie.
- Se rendre à l’heure à ses rendez-vous.
| Apprentissages et connaissances techniques | 12 – 14 ans GROUPE SCOLAIRE | A partir de 14-16 ans GROUPE PROFESSIONNEL | GROUPE SOCIAL |
|---|---|---|---|
| Etre capable de se déplacer à pied et en vélo au sein de l’IME. | x | x | |
| Etre en capacité de se sécuriser lors de ses déplacements à pied et à vélo. | x | x | |
| Etre en capacité de se déplacer à pied et en vélo en milieu extérieur (campagne, village, ville). | x | ||
| Comprendre les signalisations : feu rouge, passage piéton, affichage bus etc. | x | ||
| Etre capable de se repérer à l’aide d’une carte ou d’un appareil numérique. | x | ||
| Comprendre comment prendre le bus et l’utiliser en étant accompagné. | x | x | |
| Etre capable de se déplacer seul (en bus, train ou à pied). | x | ||
| Etre en capacité de se déplacer seul d’un point A à un point B. | x | ||
| Etre en capacité de préparer son itinéraire pour un stage ou un rendez-vous. | x | ||
| Etre en capacité de choisir le transport en commun le plus adéquat pour le déplacement envisagé. | x | ||
| Etre en capacité de gérer son budget. | x | ||
| Une fois le BSR passé, être capable de conduire une voiture sans permis en étant accompagné. | x | ||
supports utilisés
- Jeu de société
- Création de panneaux et d’un village à Chancepoix
- Carte interactive et papier
- Jeux de pistes
- Supports numériques : mobile, tablette, ordinateur, applications de déplacements etc.
Moyens de déplacements utilisés : vélos, tricycles, trottinettes, transports en communs (bus et train) et voitures.
l’équipe associée
Une équipe pluridisciplinaire (des éducateurs.rices spécialisé.e et une ergothérapeute) est impliquée dans la mise en œuvre de ce projet et à l’écoute des élèves.
projets connexes
Atelier numérique
Préparer son itinéraire à l’aide des outils numériques (tablettes, mobiles, applications mobiles etc.)
